Avec le support du PDTIE, projet du Fonds ACP pour l’innovation, l’École régionale post-universitaire d’aménagement et de gestion intégrés des forêts et territoires tropicaux (ERAIFT) et l’École de Faune de Garoua (EFG) réalisent depuis 2022 une étude sur l’état des savoirs locaux et autochtones en matière de développement durable au Cameroun et en République démocratique du Congo (RDC) et leur utilisation en tenant compte des spécificités liées au genre et à l’égalité femme et homme.
Cette étude a pour objectif de documenter, capitaliser et vulgariser les connaissances et savoirs des communautés locales et des peuples autochtones du Cameroun et de la République démocratique du Congo dans les domaines de l’agroécologie, de la conservation et de la restauration des écosystèmes, de la santé, de la vie, de l’utilisation durable de l’énergie, de la gestion durable des ressources naturelles et de la qualité de l’environnement en vue de leur promotion dans les activités de développement durable.
Afin de diffuser les savoirs et connaissances endogènes des communautés locales et peuples autochtones au grand public tout en tenant compte des spécificités liées au genre, l’ERAIFT et l’EFG publient les trois premières affiches qui portent sur:
- L’agriculture durable fondée sur les savoirs endogènes en zone soudano-sahélienne
au Cameroun, - L’implication des femmes dans l’utilisation des savoirs endogènes dans les Grassfield, Ouest Cameroun et;
- Les savoirs endogènes des peuples autochtones Baka: Enjeux pour le développement durable autour de la réserve du Dja, Cameroun.
